2007年8月，我以上海金融学院国际交换生的身份远赴芬兰的阿卡达理工学院学习。
阿卡达理工学院一共有来自50多个国家的交换生和留学生，除了我们两个中国的交换生和两个墨西哥的交换生以外，其他的交换生都来自欧洲的各个国家，分别来自法国、西班牙、意大利、德国、奥地利、比利时、荷兰等。
学院的课程侧重于实践和实务，学生可以依据自己的承受能力来选课。每门课一般是5个学分，选好课后，如果中途不想听了，可以在网上中止掉。半年的时间是一个学期,被分为了两个阶段。阿卡达理工学院是一个瑞典语的学校，所以学校里面的介绍一般都会有瑞典语和英语标示出来，芬兰学生的英文水平很好，对他们来说，全英文授课是没有问题的，可是对于我来说，刚开始上课还是觉得很有难度，后来慢慢地适应了，因为课程都是自己选的，这些知识又非常受用，上课还是很有兴趣的。
芬兰的教学没有教材，老师推荐用书都可以在图书馆找到，自己借来看就是了，所以这也节省了很大一笔开支。教学设备比较先进，每个老师上课都是PPT展示和投影仪并用，让学生尽可能地享受到学习的便利。老师跟学生的交流除了面对面以外，最经常的就是通过email来往，布置作业也都是在网上的BLS（相当于网上的电子黑板）公布。
芬兰的学校很看重学生平时的表现，期末成绩一般是由平时成绩70%和期末考试成绩30%构成，跟国内有所区别。每门课在平时都有很多的assignment、presentation和group work要做。
芬兰很重视培养学生的团队合作精神，所以一份作业都要几个人共同来完成，而小组的人都是老师随机选定的，所以会很容易出现在讲台上做presentation的一个小组，大家的肤色、头发的颜色都不一样，有亚洲、欧洲和非洲的同学合作。由于大家的教育背景不一样，思维方式也有很大的不同，大家在一起讨论问题，非常容易碰撞出思维的火花，这很有利于拓展思路、活跃思维，了解异国文化和风情。
芬兰学生性格有些内向，但学习严谨、认真，在课堂上不会做与学习无关的事情，即使这种侧重实践的职业化学校，学生也是很认真地对待课堂学习。学生们都很尊重老师，但也对老师提出教学意见。
在芬兰的学习生活还包括了我们跟当地华人的交流。我们不但与阿卡达理工学院的中国学生积极交流和沟通，还参加了一些当地的华人组织和大使馆举办的各种联谊会，结识了很多新的中国朋友。通过一些互动，我们还跟赫尔辛基大学的一些硕士、博士成为了很好的朋友、建立了深厚的友谊。
回首芬兰的学习岁月，收获满满，受益终生，这一段经历将是我一生的财富！
（2005级金融保险教育高地实验班 石优佳）
